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14.12.11

¿Todo cerrado? ¿Seguro? #CC

Visto en el blog de Yorokobu

¿Y si la solución fuera abrir? (en vez de cerrar)



Imagina que el instituto tecnológico, en el que llevas investigando años cómo desarrollar una placa electrónica fácil de utilizar por tus alumnos y todos los no iniciados en la electrónica, está amenazado de cierre.

Massimo Banzi, cofundador de Arduino, y su equipo decidieron publicar el diseño de su placa en abierto con una licencia CC (creative commons) que obliga a dar crédito a los inventores y a compartir las nuevas versiones de Arduino (BY SA). Aunque cualquiera puede manufacturar una placa idéntica, mucha gente escoge la ‘made in Italy’ a pesar de ser más cara. El equipo se ha convertido en la referencia en el diseño de hardware abierto y presta servicios de consultoría.

Imagina ahora que heredas una mina de oro en Canadá. Te gastas una fortuna en contratar a los mejores geólogos; consigues tener unos mapas geológicos muy completos, pero no descubres una pepita de oro.
Rob McEwn, propietario de Goldcorp, lanzó en marzo de 2000 el Goldcorp Challenge; publicó todos los mapas de los que disponía en abierto y ofreció 575.000 dólares a quien le ayudara a encontrar el oro. Los concursantes identificaron más de 110 áreas en el terreno, el 80% rentables para su extración. Se encontraron 8 millones de onzas de oro. Mc Ewen calcula que la colaboración en abierto le ha ahorrado entre 2 y 3 años de estudios de exploración.

Última, de momento. Imagina que eres una gran compañía como Oracle o Dell y estás desarrollando el prometedor negocio de la gestión de grandes masas de datos. Entonces aparece Hadoop.

Hadoop es un software de código abierto gestionado por la Apache Foundation que ofrece dos servicios, alojamiento de datos y su procesamiento, utilizando una técnica llamada MapReduce. Oracle, Dell, NetApp y EMC ya la están adoptando, acelerando así su difusión y contribuyendo a que el proyecto evolucione de forma sostenible y abierta. Te sumas.

Es el poder de lo abierto.

Aquello de lo que cualquiera puede disponer sin pedir perdón ni permiso. Empieza a haber demasiadas ocasiones en las que abrir, compartir, poner a disposición resulta más rentable que mantenerse cerrado.
Cuando lo abierto consigue congregar el interés y la participación de un número suficiente de agentes que lo explotan en su beneficio, a la vez que contribuyen a su desarrollo común, deviene imparable.

Los sistemas abiertos exploran simultáneamente todas la oportunidades disponibles para cualquiera de los agentes que participan y, a la vez, desarrollan su propia oferta integrando las innovaciones realizadas en cualquier punto del sistema. Las estrategias secuenciales, primero esto y después lo otro, sufren.

La cooperación entre agentes interdependientes que comparten un bien común arrastra, con cada vez más frecuencia, el centro de gravedad de industrias que parecían reservadas exclusivamente a los grandes actores. El software, el hardware, la educación, la ciencia, la innovación, el gobierno, hasta la producción de vehículos comerciales, se han visto ya afectados por lo abierto.

Parece que a la hora de crear (o salvar) un negocio hay que hacerse una pregunta nueva: ¿Todo cerrado? ¿Seguro?
Javi Creus, fundador de Ideas for Change
Foto: Opensourceway reproducido bajo licencia CC

11.12.11

10 aprendizajes en las Redes Culturales de #Cali #Colombia



En Cali junto al Programa de Industrias Culturales y Metropoli Colombia, desarrollamos una agenda de trabajo en relación al componente REDES, para trabajar con grupos organizados de la cultura y la creatividad. El objetivo principal fue reforzar los aspectos conceptuales y prácticos del trabajo en Red, tanto de los Grupos como el equipo del componente REDES. 

El trabajo en Cali lo realizamos junto a Ángela Reyes, organizando varias actividades y talleres para aprender, conversar y movilizar redes colaborativas y sistemas de trabajo en comunidades de innovación.


Trabajo con las Redes. 

Se realizaron 4 talleres de trabajo con las siguientes Redes, Grupos y colectivos: Colectivo AguaBlancaRed de Teatro, Red de Medios Culturales y Red de Museos

En los talleres se lograron los siguientes objetivos:
  • Conocer los conceptos de redes colaborativas y sistemas de trabajo en comunidades de innovación.
  • Conocer y utilizar tecnologías sociales para trabajar en red y comunidad.
  • Explorar y analizar los intereses personales y colectivos  en relación a la participación en Redes. 
En particular cada red, manifestó distintos grados de avance, se pudieron identificar los roles de los miembros de cada red o grupo, en cuanto a liderazgos, actores activos, etc. También se identificaron los espacios de confianza junto con los contenidos o intereses comunes. 

Para cada una de las redes ya se realizó un mini reporte (Colectivo AguaBlanca, Red de Teatro, Redes de Medios Culturales y Museos). Pero en términos generales se puede extraer 10 aprendizajes:

  1. Es necesario identificar quién es el articulador o tejedor, ya que es quien cuida las conexiones entre un CLEHES y otro CLEHES en la red.  A veces hay personas que sí tienen que estar juntas por naturaleza, otras no y en otras es necesario identificar y trabajar la relación de confianza. 
  2. También hay que identificar entre los participantes los líderes de la Red, ya que ellos son los que promueven y guían el proceso de sus pares en forma colectiva. El tejedor tiene que realizar un trabajo especial con los líderes, quienes tienen que ser reconocidos por los demás. 
  3. Cada actor en una red cumple su rol desde una perspectiva positiva pero también a veces negativa, hay que observar permanentemente el trabajo de arañas, leones, hormigas, osos y abejas.  No todos tienen que estar en una red y eso requiere el cuidado permanente de todos los miembros de la red. También a veces la red necesita de actores que no están en los círculos de confianza y  es necesario integrarlos. 
  4. Es importante identificar el grado de confianza y etapa del proceso de redes en que se encuentra el Grupo, ya que no es lo mismo estar en proceso de participación inicial, experimentación o diseño y desarrollo de un proyecto organizacional. 
  5. No todos los miembros de la red tienen los mismos grados de madurez y confianza en relación al grupo (heterogeneidad), por lo tanto es importante ir tejiendo la red y actividades en relación a constituir una red que se afiate con el tiempo. Entendiendo también que no todos tienen que estar en el mismo grupo de avance. 
  6. Es necesario realizar un plan de trabajo concreto y alcanzable para cada etapa del proceso en que se encuentre la red, siempre considerando tres dimensiones: Las (1) actividades sociales, (2) reciclaje y formación técnica, y  (3) generación de servicios y productos. 
  7. En la etapa de participación el énfasis debe estar en las actividades sociales, identificando también el desarrollo de algunas actividades de reciclaje técnico y formación (intercambio de competencias y auto ayuda del grupo).
  8. En la etapa de experimentación el énfasis debe estar en el reciclaje y formación técnica, también es importante cultivar las relaciones sociales y desarrollar un servicio o producto conjunto. 
  9. En la etapa de diseño y desarrollo de un proyecto, el acento está en el servicio y/o producto, manteniendo el movimiento de acciones en los aspectos sociales y técnicos.
  10. Por último, hay que integrar tecnologías sociales presenciales y virtuales para desarrollar el plan de actividades en relación a lo social, técnico y servicios y/o productos.  Es necesario identificar las actividades desde la perspectiva de quienes Participan y quienes Articulan. Los recursos de un plan no necesitan ser altos al inicio de la etapas de la red, muchas veces requieren gestionar tecnologías sociales gratuitas o que están en las propias personas y organizaciones que componen la red (explorar el trueque y monedas alternativas). 

Componente REDES

También se realizaron reuniones con el grupo de trabajo del componente de Redes de Instituciones Culturales.

Con Jimmy, Carolina y Carlos, hablamos de los talleres realizados, de los conceptos, dinámicas y temas levantados en cada red. Analizamos con profundidad cada uno de los 10 aprendizajes mencionados anteriormente. Ellos están proyectando el trabajo con cada uno de los grupos o redes para el 2012, con la perspectiva de que el rol de tejedores, tendrán que empezar a articular con cada red, ya que el programa está en su fase final y es necesario trabajar especialmente con los líderes y los actores en el levantamiento de las actividades para el 2012. 

Para terminar, queremos agradecer nuevamente al Programa de Industrias Cultuales y Metropoli Colombia por esta oportunidad de trabajar en Cali y con las Industrias Culturales y Creativas. 
Aquí les dejamos las fotografías de los talleres: 



8.12.11

Redes de Medios Culturales y Museos en Cali

Esta semana hemos realizado dos talleres en Cali, siguiendo el trabajo de la semana pasada con el Colectivo AguaBlanca y la Red de Teatro, en apoyar las redes del Programa de Industrias Culturales de Cali.

El martes trabajamos con la Red de Medios Culturales y el miércoles con la Red de Museos.

En la Red de Medios encontramos al mapear las interacciones de confianzas, actores y contenidos de interés, que es importante seguir trabajando en torno a actividades que configuren espacios para afianzar las relaciones y lograr realizar acciones concretas que permitan que la red o comunidad avance.




En la Red de Museos, las relaciones entre los actores están bastante afianzadas, pero como en el caso anterior, es necesario reforzar los roles sociales, intercambio técnico y generación de productos o servicios de interés común, entre las instituciones o museos participantes.

 

Pronto le dejaremos un reporte con toda la actividad y reflexiones en torno a las Redes Culturales en Cali.

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