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19.5.17

“Los diversos grados de implicación y roles en los equipos" Por Cristián Figueroa





Existe un paradigma que viene de las redes u organizaciones basadas en las jerarquías:


“todas las personas se tienen que involucrar de igual manera y cumplir sus funciones como estipula el contrato o puesto de trabajo”

En general, la creencia anterior en un sistema de mandos soporta mucho, pero en la realidad diaria de las personas, resulta insostenible mantener un sistema de gestión donde todos tengan el mismo grado de compromiso con la organización y que las cualidades personales de una persona conecten 100% con las funciones que realiza.

Las características del ser humano hacen que las personas de una organización tengan diferentes grados de implicación con el propósito. Más aún, si este propósito es claro podremos tener mayor grado de autoorganización y colaboración. En caso contrario, la organización se ahogará en el caos o necesitará de una férrea gestión jerárquica para mantener el rumbo.

El grado de implicación, constituye una premisa que es importante observar constantemente para mantener la cohesión de un equipo colaborativo (donde el poder está distribuido). De igual forma, todas las personas tienen diferentes roles según sus propias características y la conexión que tengan con el propósito. Por ello, es importante explorar los roles y las combinaciones que se dan.

No es lo mismo ser un articulador que un líder, un ejecutor que un estratega, un polinizador que un astuto. Cada rol, según el sistema gestión organizacional (jerarquía v/s horizontalidad, centralidad v/s distribución, etc.), tendrá sus propias características: más colaborativas o individualistas. Además, es importante tener en claro que según el momento de la organización (crisis o bonanza) sacaremos lo peor o mejor de nuestro ADN ancestral para responder a las situaciones (cabezas responsables, procesos definidos, autoorganización colaborativa, etc.).
Otra de las variables que complejiza aún más la ecuación, se refiere al tiempo (corto, mediano o largo plazo) en donde los roles pueden rotar o cambiar. Además, en ese transcurso, el nivel de implicación puede variar perfectamente. De esta forma, si se construyen mapas organizacionales -donde se van comparando en el tiempo los roles y los niveles de involucramiento- podemos obtener información de cómo está evolucionando la organización. 

Por último, no es lo mismo que me evalúe “el jefe” o que construyamos “entre todos” los mapas organizacionales (para observar colaborativamente el desempeño personal y colectivo). Precisamente, y apelando a este punto, te queremos invitar a que asistas al Rethink Remix, donde trataremos estos temas anteriores y, además, te llevarás una tecnología social a tu organización para realizar mapeos de roles e involucramiento. La idea en este sentido, es que el equipo se retroalimente en un proceso conversacional lúdico y profundo para mejorar la colaboración y la transparencia de las personas en los equipos.


*El artículo original fue publicado en el Magazine de OuiShare en Español. 

Te invitamos a descargar el libro y manuales tejeRedes e inscribirte en la escuela tejeRedes

17.5.17

5ª Charla tejeRedes (24 mayo): Desconfigurando la educación tradicional a un aprendizaje colaborativo (o cómo movilizar a miles de docentes a nuevos paradigmas)


¡Las Charlas tejeRedes 2017, no se detienen! Y por ello, los invitamos a su quinta edición. Tendremos como invitada especial a la catalizadora de aprendizaje y asesora en innovación, Natalia Ceruti.


En nuestra próxima cita del 24 de mayo tendremos el privilegio de escuchar la experiencia de Natalia Ceruti (Argentina) para quien es fundamental "aprender y compartir experiencias de aprendizaje emprendedor e innovación social". Actualmente, diseña y desarrolla programas, talleres y estrategias de intervención en Argentina, Finlandia, UK y Holanda. También es asesora en innovación para diversos Ministerios de Educación y organismos de integración social. Por otro lado, cura eventos de aprendizaje experiencial y organiza viajes de aprendizaje.

Desde el punto de vista académico es licenciada en psicología, así como en administración de empresas (UADE, Argentina) y Magister en Psicología cognitiva y aprendizaje (UAM, España). Tiene un Diplomado en Mediación y Negociación de IUKB (Suiza). Es Team Coach Certificado por Tiimiakatemia (Finlandia) y es representante Global de la International Positive Education Network (IPEN).

En 2008, Nati fundó High Impact Learning con el propósito de generar y desarrollar emprendizaje (prácticas de aprendizaje colaborativo que conectan a las personas con su pasión y recursos). Junto con su equipo, Nati trabaja apasionadamente para crear y nutrir Comunidades de Emprendizaje en organizaciones públicas, privadas y ONGs.


Como señalamos anteriormente, la charla virtual (vía hangout) de Natalia Ceruti, será el miércoles 24 de mayo a las 16:00h de España y Europa; 09:00h de Colombia/Ecuador; 10:00h de Chile; y 11:00h de Argentina. A través de este link https://goo.gl/qZV1it podrás participar en la charla.

Este evento virtual es parte de las actividades de la Escuela tejeRedes que acaba de abrir sus puertas a todas aquellas personas que desean conocer y dar sus primeros pasos hacia la cultura colaborativa. Participa y únete a la Escuela ¡Te esperamos! Cualquier duda o info que requieras, escríbenos a info@tejeredes.net


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10.5.17

Experiencia tejeRedes en Seminario sobre educación ambiental

seminario educacion ambiental tejeredes

La semana pasada tejeRedes se hizo presente, a través de Alberto Infante, en un interesante seminario, en la región del Bío Bío (Chile) sobre Desarrollo Sustentable: ¿Cómo construir redes para la educación ambiental?


Más de 250 representantes de centros educativos, organizaciones ambientales, municipios y centros de educación ambiental de la región del Bío Bío (Chile) participaron de la actividad realizada al alero del proyecto “Creación de la Red Nacional de Centros de Educación Ambiental a Nivel Nacional” impulsado por el Ministerio del Medio Ambiente.

¿Cómo Construir Redes para la Educación Ambiental? fue la interrogante que guió el seminario que se desarrolló este jueves 4 de mayo en Concepción, organizado por el Ministerio del Medio Ambiente y ejecutado por el Programa de Investigación e Intervenciones Territoriales (PIIT) de la Escuela de Geografía de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano (UAHC). La actividad fue un espacio de reflexión y rescate de conocimientos a partir de experiencias de trabajo colaborativo y de educación ambiental local para analizar los elementos necesarios en la construcción de una red de centros de educación ambiental, a nivel nacional.


Rodrigo Arrué, jefe del proyecto, expuso los alcances de la iniciativa que busca ampliar la oferta de contenidos vinculados a la educación ambiental y al desarrollo sustentable, identificar a los diferentes centros de educación ambiental del país y permitir, de esta manera, la colaboración mutua entre estos establecimientos y la difusión de su oferta programática a la comunidad.

seminario educacion ambiental tejeredes

En el seminario, Alberto Infante, explicó parte de nuestra metodología tejeRedes para enseñar y orientar los diversos caminos y propuestas que impulsan el trabajo de articulación colaborativa y trabajo en red (centrado en las personas). A partir de ahí, se realizó una mesa de discusión enfocada en responder a la pregunta ¿Cómo fortalecer el trabajo en Red entre las distintas organizaciones? moderada por Pilar González, profesional del proyecto. 

Entre las conclusiones expresadas por los propios centros, se cuentan lo fundamental que resulta la confianza entre organizaciones gubernamentales y ciudadanas, el respeto de los distintos tiempos en que trabajan los distintos centros, el mutuo conocimiento, la necesidad de contar con financiamiento para el desarrollo de actividades ambientales y la falta de más instancias de capacitación y encuentros macrozonales, como mecanismos de fortalecimiento de la red.

Por último, desde tejeRedes queremos agradecer la invitación al Seminario, instancia en la cual pudimos exponer nuestra metodología de trabajo ¡Gracias por todo!  


Equipo tejeRedes

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