30.11.11

tejeRedes - ISTEC

Hemos comenzado un nuevo proyecto en conjunto con la empresa ISTEC, en el que pondremos a disposición de esta organización variadas tecnologías sociales que hemos ido desarrollando. Se han coordinado reuniones y ya se configuró el plan de marketing que desarrollaremos, tanto en espacios virtuales como presenciales. Durante estas semanas se ha diseñado la estructura de datos que recorrerán las distintas tecnologías, estamos formando a un Community Manager que será el encargado de mantener animada a la comunidad, hemos re-diseñado los weblogs que se utilizaban y se han ido diseñando prototipos de documentos que permitirán la sostenibilidad de esta nueva estructura. Facebook, Twitter, LinkedIn, G+, RSS, Greader, Gmail y un sin fin de tecnologías que darán el dinamismo y participación que se necesita.

Seguiremos dejando registro de este proyecto a medida que sigamos avanzando, atentos enRedados a los tips que iremos generando, respecto a cada una de las herramientas.

¡Nos enRedamos!
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¡Curso tejeRedes en #HubBog! 13 de diciembre 2011


¡Atento Bogotá, no te pierdas la experiencia de tejer la red.!

tejeRedes estará compartiendo el curso "Redes colaborativas y sistemas de trabajo en comunidades de innovación". El taller estará dirigido a personas que trabajen en organizaciones, con y sin fines de lucro, y empresas, que necesiten desarrollar sus actividades en red y comunidad, con el grupo de trabajo y sus clientes.

El evento será facilitado por Cristian Figueroa y Angela M Reyes, ambos cuentan con una alta experiencia en redes productivas e innovación.

Fecha: 13 de Diciembre de 2011
Lugar: HubBog, Calle 98 N° 18 – 71, Piso 2, Bogotá.
Hora de inicio: 17:00hrs.

Inscríbete pinchando aquí

¡Ven a enRedarte, te esperamos!
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29.11.11

www.conversacionesparatodos.com


Pablo me envio un mail de Martín, A quien conocí en un taller de Art of Hosting en Asuncion.  Martin esta trabajando en este proyecto : www.conversacionesparatodos.com, los invito a conocerlo... les dejo un par de palabras de invitación del site:


Participa
Queremos invitarte a conversar acerca de asuntos que importan, sobre los que podemos hacer algo YA MISMO... y tanto mejor si contamos con la colaboración e ideas de muchos. Si quieres participar de estos Encuentros, debes tener un verdadero interés por el tema que se abordará y estar preparado para sorprenderte positivamente! 

Cada encuentro será diferente, pero todos comparten un ambiente cuidadosamente preparado, y la misma capacidad de escuchar, de hablar, y de generar Inteligencia Colectiva. Participando, formarás parte de una emergente comunidad de aprendizaje que, conversación tras conversación, teje una "Cultura de Diálogo". 

Te alentamos a sostener espacios de conversaciones en toda Latinoamérica, utilizando esta plataforma virtual para compartir y profundizar la inteligencia colectiva desplegada. Súmate a América Conversa!





Abre tu Espacio a las Conversaciones

Sabemos que el ambiente físico donde se realizan los Encuentros contribuye muchísimo a la calidad de todo el evento. Idealmente, consideramos todos los detalles (logísticos, arquitectónicos y otros más sutiles) con anticipación ... Para que las conversaciones sean inclusivas, los lugares deben serlo. Así, es importante considerar accesos cómodos para personas con movilidad reducida, baños en buen estado, y preferentemente un ambiente con ventanas (aire, luz natural), bajo nivel de ruido y con algo de naturaleza (jardín, árbol, etc.). 


Aunque nuestra experiencia nos muestra que los diálogos pueden funcionar muy bien, en condiciones lejanas a las ideales (todo depende del interés de los participantes tengan por el tema)... si deseas abir tu espacio a las conversaciones, estas son ciertas "condiciones mínimas":
  • Para Círculo: Una sala para 10 personas sentadas en círculo
  • Para World Café: Una sala con 6 mesitas (para 4 personas c/u) con sus sillas.
  • Para Espacio Abierto: Un salón amplio (de 20 a 100 personas) que permita sentarse en círculo y con un muro despejado y disponible para trabajar con papeles sobre él. Como la configuración en círculo es poco frecuente, lo mejor para calcular la capacidad del salón es dividir por dos su capacidad "normal". Para un caso de cincuenta participantes, el salón principal deberá tener una capacidad de 100 personas en disposición tradicional.
Si cuentas con espacios cómo estos, (una casa, escuela, bar, empresa, universidad, institución, etc...) , y deseas abirlos para organizar Encuentros, por favor no dejes de contactarnos Si no, otra manera muy importante de colaborar con nosotros, es ponernos en contacto con aquellas personas de tu ciudad que pueden proveernos tales espacios.





Trabaja junto a nosotros 

Nuestra misión es promover una Cultura de Diálogo. Para ello difundimos la práctica de las conversaciones en toda América Latina. Queremos que cada vez más personas, participen activamente de América Conversa. Actualmente no son muchas las personas con experiencia en facilitar conversaciones diseñadas, y todas están invitadas a sumarse a este emprendimiento. Si ya tienes experiencia en facilitar conversaciones significativas, contáctanos ya mismo.


Queremos contribuir a la formación de facilitadores, para ampliar la base local y regional de practicantes. A través de este sitio, damos a conocer diferentes Talleres de entrenamiento, para aprender a facilitar en las diversas metodologías. Tu puedes convertirte en un facilitador de conversaciones y ser un Agente de Cambio en tu comunidad. Fórmate y se parte de nuestro equipo!



Sé nuestro aliado

Dado el carácter "abierto a todos" de nuestros Eventos y la trascendencia y alta significación ciudadana que tienen los temas que abordamos, nuestros espacios de diálogo ofrecen una atractiva oportunidad de publicidad a distintas organizaciones (públicas y privadas), para dar a conocer sus productos, programas o servicios, de un modo novedoso y potente que produce un excelente nivel de identificación.


Además de oferecer una cuidadosa preparación en todos nuestros Encuentros, el valor de la inscripción es simbólico (por razones de inclusión y para alentar la diversidad de participantes). Por esta razón, el apoyo financiero que podamos obtener sponsors, instituciones, y empresas, es fundamental para la sustentabilidad de esta iniciativa.


fotografia: portal  www.conversacionesparatodos.com
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Las clases gratuitas de Stanford arrasan

Las clases gratuitas de Stanford arrasan:

Open or closed, abierto o cerrado. Esa es la cuestión que preocupa a muchas empresas e instituciones en el mundo. Algunos grupos ofrecen su música gratis en la red para que acuda más gente a sus conciertos. Otras compañías juegan con el modelo freemium, que mezcla servicios gratuitos con otros de pago. ¿Qué pasa entonces cuando una de las universidades más prestigiosas del mundo decide ofrecer sus cursos más solicitados en internet?
Según el caso reciente de la universidad de Stanford, los resultados pueden ser extraordinarios. El centro educativo californiano lleva desde agosto impartiendo tres de sus cursos de informática de forma gratuita, según Good.
Desde el comienzo del experimento, más de 3 millones de usuarios han visitado la home del curso, Introduction to Artificial Intelligence, que se imparte por Peter Norvig (director de investigación en Google) y Sebastian Thrun. Las primeras clases han sido seguidas por 160.000 estudiantes.
De ese número, 35.000 personas han realizado los exámenes junto con los 175 estudiantes que pagan para estar en la clase. Para poner ese número en perspectiva, Stanford inscribió un total de 15.666 estudiantes en el curso 2010-11.
Ambos profesores han adaptado las clases a internet con una serie de cápsulas explicativas que se pueden encontrar en YouTube y la web de la iniciativa.
El éxito del experimento ha llevado a la universidad a ofrecer otras 7 materias en internet a partir de enero que incluirá algunas clases sobre el emprendimiento.
En la era de TED, la academia Khan y el modelo abierto de MIT, que lleva más de una década en funcionamiento, la iniciativa no debería sorprender demasiado, pero existen algunas diferencias con sus predecesores. Norvig y Thrun adaptan sus clases al medio digital y las hacen mucho más participativas. Ambos están a disposición de los estudiantes externos un par de horas a la semana para interactuar y responder a sus preguntas.
Sobre las razones por la iniciativa, los profesores que participan en ella lo tienen claro. “Al abrir la educación, damos más oportunidades de trabajo y conocimiento a cualquiera que lo quiera”, explicó Jennifer Widom, responsable del departamento de informática en un artículo de Stanford.
Tampoco hay que olvidar el enorme valor publicitario que ofrece para la universidad, en un mercado cada vez más competitivo. Quién dice que una de las personas que aprendió informática de esta forma no mandará a sus hijos en el futuro a Stanford. O que un día llegue a donar dinero gracias al valor que le ha aportado estos cursos.
Por supuesto hay una cosa que los internautas no reciben a diferencia de los estudiantes que sí han pagado: La titulación, pero si un certificado verificado por la universidad.
El ejemplo de Stanford vuelve a poner sobre la mesa el debate entre abierto y cerrado en la educación. La búsqueda por encontrar el equilibrio entre ambas acaba de empezar.
Foto: opensourceway lic. CC
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Roles de los actores en las Comunidades Colaborativas - Taller Villa Lima parte Ii


Como si la comunidad fuera una verdadera fauna, podemos caracterizar a los actores que conviven en una comunidad como polinizadores, articuladores, lideres, participantes activos y pasivos. Cada actor puede que resulte contener un solo concepto o rol pero la mayoría es una mezcla.


Tejedores (articuladores) o arañas. Este es un rol fundamental en la comunidad, sin tejedores, la red o comunidad no existe. La araña no es un rol solitari@, va acompañado con ser león, hormiga o la misma abeja. Las arañas regulan y monitorean CLEHES. Saben quien se une en la red con quien. Además de tener la sensibilidad de reconocer CLEHES y juntarlos, son claves para formar equipos de trabajo dentro de la comunidad. Los tejedores son articuladora por naturaleza, tiene un alto sentido de lo social y la naturaleza de las personas. Las arañas a diferencia de las abejas* trabajan dentro de la organización y sus redes. Operan y controlan el sistema y sus lazos. Las arañas Se siente comprometido(a) con la red, la promueve, vincula nuevos y antiguos participantes, tiene una clara visión de lo que pasa en ella y como se va configurando. El CLEHES de la araña debe tener un eros súper desarrollado para juntar a unos con otros y seducirlos para llevar adelante un trabajo como equipo colaborativo. *Las abejas en su rol de polinización, alimentan las lecturas del CLEHES, que en todo momento realiza la araña.

Lideres o Leones. Este rol se relaciona a un León. Generalmente es el líder o lideres de espacios de confianzas. El León orienta y guía a la organización. En una comunidad pueden existir varios leones o lideres con roles compartidos. El león Impulsa constantemente a los participantes de la comunidad a que se mantengan activos en la red, los motiva, felicita, coordina y entrega recomendaciones. Tiene una alta capacidad de empatía con los demás participantes. El CLEHES del León tiene una historia y experiencia larga. Se le reconoce por su capacidad de seducir para embarcar a la organización y tiene que tener un grado de reflexión alto por las decisiones que tiene que tomar para la sostenibilidad o sustentabilidad de la comunidad. Ser una mezcla de: Abeja + León + Araña es generalmente el rol de unos pocos actores en la organización, sino los conflictos de la comunidad pueden ser altos. Ser León y Abeja o León y Araña son muy compatibles para impulsar una comunidad colaborativa y distribuida a la vez.

Polinizadores o Abejas. La abeja esta relacionada con la persona que circula por toda la estructura organizacional y se vincula con cada personas o CLEHES de la tribu colaborativa. Es curiosa, social, inquieta, transportadora y comunicadora de información. El rol de abeja requiere una sensibilidad especial para leer entre líneas los CLEHES de las personas y de la propia comunidad. Las habilidades de la abeja son usadas para observar movimientos y polinizar CLEHES promoviendo la novedad y diversidad, para que estos se muevan al ritmo de la organización. La abeja siempre entra y sale, se aleja y vuelve. Siempre viaja más allá de los círculos de confianza de la organización. Esta explorando y mirando fuera del propio ecosistema y trae nuevos nodos o personas a la red, o también nutre con nuevas innovaciones y visiones a los actores que se encuentran en los espacios de confianza

Participantes Activos u Hormigas. A diferencia de las abejas, leones o arañas que aumentan el valor en la gestión de la comunidad, las hormigas dan el valor de uso a la comunidad. Son las que trabajan para cumplir y desarrollar productos, servicios y/o proyectos. La hormiga tiene una historia de trabajo y esfuerzo. Las hormigas se caracterizan por conocer muy bien el trabajo que realiza convirtiéndose en un referente, tiene actividades específicas las que conoce en todo su proceso y comprende que es parte fundamental de la comunidad.  El CLEHES de la hormiga es cuerpo, corazón y alma para llevar a la comunidad a ser viable en lo económico y social. Generalmente las abejas, leones y arañas son hormigas, sino lo fueran, no podrían entender la organización y menos darle valor. Muchas veces es deseable que una hormiga tenga un grado de abeja o león o araña, sobre todo si trabaja en equipo.


Participantes Pasivos u Osos Perezosos. El oso cumple el rol de observar, reflexionar o descansar en la comunidad para generar las pausas necesarias. El oso es pasivo, equilibrado, coloca paños fríos, es conciliador y relajado. También arañas, leones, abejas y hormigas tiene las características de un oso, sino nunca observarian la historia y operarían en el silencio del CLEHES



En general también tendremos que cualquier actor cumple a veces roles “no positivos”.  El problema es cuando “una abeja usa mucho su lanceta o poliniza información no adecuada con actores que no corresponden, o un león ruge y muerde con mucha fuerza o pierde el sentido de la dirección, o la araña pica y envenena o junta a los actores que no corresponden, o la hormiga muerde y estresa la organización y el oso termina molestando y es muy perezoso”, los participantes o promotores de la red pasan a ser destructores de CLEHES, promoviendo que la comunidad se fragmenta y puede andar en la deriva. También puede ocurrir que se polaricen la organización, formando pequeños caudillos que no promueven un buen quehacer de la comunidad, hacen correr rumores y no configuran espacios para la conversación y solución de conflictos.

Hay una regla general no siempre todos los del zoológico deben estar en la misma comunidad....



Gracias a Villa Lima por explorar estas reflexiones
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Educación y tejerRedes en el aprendizaje

Hoy una Amiga de Cali nos compartió un vídeo sobre los Paradigmas en el Sistema Educativo. Quien subió el vídeo editado al Español nos comenta:
"Hay 3 tipos de personas en el mundo: los inamovibles, los movibles y los que se mueven"Estas son palabras de Benjamin Franklin, recitadas por Ken Robinson en enero del presente año, al finalizar su exposición dada en uno de los eventos organizados por RSA, donde desarrolla algunas de las ideas que luego profundizaría en su charla de mayo en TED "Bring on the Learning Revolution". Learning Cognitive "tradujo" en un formato de animación Scribing, las principales ideas de la charla en RSA"
Este vídeo nos entrega una mirada en relación a la crisis del sistema educativo que se esta presentando con fuerza en países como Chile, Pero también nos anima a que la solución viene por un cambio radical del paradigma y en dejar de pensar que los Chic@s que asisten a escuelas y universidades son parte de una fabrica de generar conocimiento. 

Ken Robinson nos invita a pensar en una educación colaborativa y en comunidad... 

les dejamos el vídeo.... 


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Comunidades: guión ilustrado - David de Ugarte

Aquí otro Guión ilustrado que se suma al que publicamos antes sobre redes y File. Este Guión presenta el tema Comunidades. Simplemente genial nuevamente David Ugarte y La Sociedad de las Indias Electrónicas.

También nos presentan otro Guión ilustrado sobre el tema del Bazar: software libre para que las empresas compren, vendan y conecten en confianza globalmente en una gran red distribuida en la que puedan comerciar desde el primer día con cualquier lugar del mundo.

La lista de documentos ilustrados que saldrán están en este link.

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Metodología tejeRedes para el desarrollo de redes Presenciales y Virtuales

Aquí les deo una nueva entrega de las construcción del tejeRedes 2.0. La presentación no presenta grandes cosas nuevas, solo la generalización de la metodología para ser aplicada para construir cualquier tipo de RED. Pronto vendrá material nuevo. estén atentos.


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Historia de las redes: guión ilustrado - David de Ugarte



Siempre nos sorprende David de Ugarte. aquí nos relata en forma didáctica y entretenida la historia de las redes. Sigan el link 

También hay un guión ilustrado del libro: Filés: de las Naciones a las Redes

Imagen: Blog David de Ugarte
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Zarateisla. El encuentro de las conversaciones y el amanecer de tejeRedes 2.0

Cuando Maria y Pablo me invitaron para participar de un Art Of Hosting en Asunción en Zarateisla. Junto con compartir y aprender mucho con todo el grupo de personas de Argentina, Brasil, Chile, Holanda (seguramente se me escapa algún pais) y Mucha gente de Paraguay, quien están impulsando iniciativa Hub Asunción. Tambien despertaron nuevas ideas para empezar a impulsar el nuevo tejeRedes 2.0 (lo llamamos 2.0 como un proceso de upgrade).

En las conversaciones con  MariaPablo y también con Valentine aparecieron mundos nuevos en torno a tejeRedes que enriquecen los temas sobre redes.

Desde la perspectiva metodológica algunos temas que empezaremos a explorar con mayor detenimiento:

- U-Process
Sistemas Caordicos
Las 5 respiraciones (pasos) para el desarrollo de conversaciones.

Hay muchos aspectos metodológicos que se podrían profundizar y combinar con tejeRedes, pero estos son 3 que rescato y que ya María me había mostrado en conversaciones anteriores.

También hay otras dinámicas como los World Cafe y Open Space.

Zarateisla, no solo fue un espacio para ver los temas metodológicos anteriores, sino que fue un encuentro de conversaciones, intereses y emociones personales y colectivas.  GRACIAS !!

Ya les comente que tejeRedes tendrá un upgrade 2.0, la idea es simplificar y focalizar en los temas de redes, Sin perder la búsqueda de fomentar redes colaborativas y sistemas de trabajo en redes de innovación.

El nuevo tejeRedes tendrá 4 lineas en su estructura para compartir conversaciones en redes:

1. Qué son las redes presenciales y virtuales.
2. Metodología tejeRedes para desarrollar Redes
3. Planificación tejeRedes para desarrollar Redes
4. Metodologías, herramientas, dinamicas y practicas en red.

Los puntos 1 al 3, tendrán la base de tres presentaciones para mostrar algunos temas teóricos ya presentados en la versión inicial de tejeRedes y otros madurados en los últimos meses (planificación).

En el punto 4 nos dedicaremos a mostrar metodologías, herramientas, dinamicas y practicas en red, a través del blog.tejeRedes.net.

Les dejamos una cápsula de temas ya publicados: Qué son las redes presenciales y virtuales.



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Emprendimientos sociales

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Redes, Espacios Colectivos y Complejidades emergentes

Vídeo Publicado en el blog de CUANTICS LAB acerca de los cuidados y usos de la red.

"Innovación social desde plataformas web 2.0, lo que hay que saber en procesos de co-diseño, de servicio, de administración abierta, de gobierno abierto. Lo que falta es sentir que nuestra participación repercute en nuestra capacidad de crear relaciones"

"Lo que caracteriza a estos tiempos es la grandísima conectividad, una conectividad creciente, que además viene acompañada de la posibilidad de usar los medios de comunicación de una manera muy accesible, muy diversa y por lo tanto es un caldo de cultivo excelente para la cooperación social, para el trabajo de comunidad"

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Cómo mover a la gente a que participe

¿Qué es lo que mueve a la gente a participar de una comunidad?

La respuesta a esta pregunta es la que nos presenta el blog
La pastilla roja en su post "Como mover a la gente a que participe", un breve análisis de qué cosas son importantes para que la gente participante de una comunidad se mantenga activa en ésta. Más de alguna vez nos ha pasado que comenzamos una comunidad y pensamos en tener millones de participantes, y a medida que avanza el tiempo nos damos cuenta que tenemos sólo a nuestros amigos cerca. Importantísimo, el esfuerzo debe ser beneficioso tanto para los otros como para sí mismo. La pastilla roja nos propone:

1. La gente contribuye más cuando cree que sus aportes son únicos y especiales.
2. La gente contribuye más cuando cree que sus aportes serán reconocidos.
3. La gente contribuye más cuando cree que sus aportes serán de utilidad para otros miembros de La Comunidad.
4. La gente contribuye más cuando cree que recibirá una recompensa.
5. La gente contribuye más cuando existen objetivos claros.
5.1. Corolario: Los objetivos individuales motivan más que los objetivos de grupo.
6. Si las metas fijadas no son creíbles la gente no se animará a participar.
7. La gente contribuye más cuando cree que el resultado de la cooperación colectiva será de utilidad directa para ellos mismos.
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Comunidad y sostenibilidad

Hoy revisando algunos conceptos referentes a redes y comunidad encontramos la definición de Comunidad dada por el Grupo Cooperativo de las Indias en su blog “El Correo de las Indias”. Comparten la siguiente definición:
“Puede ser llamada comunidad real cualquier cluster o red social perfectamente distribuida, es decir donde todos los miembros se relacionan con todos los demás en un ámbito no jerárquico, que comparta una interacción sostenida en el tiempo y donde los nodos se reconozcan unos a otros una identidad común.”
Rescato algo importantísimo para el levantamiento y trabajo en red, “interacción sostenida en el tiempo”, que fundamental es mantener la interacción dentro de la red para que los distintos nodos que la componen mantengan unión y se produzca el sentimiento de pertenencia a la red, debemos animar las redes para que estas sean viables en el tiempo, para que estas se mantengan y logren sopesar el valor que tienen arraigadas.
Podemos decir que no solo basta con levantar una Red, si no que es fundamental su cuidado en el tiempo, donde para esto es fundamental la animación.
En referencia a la animación virtual es importante destacar que entre más centralizado sea el espacio y dominio de interacción, será más fundamental que los participantes accedan a este espacio para compartir e interactuar, es aquí donde surgen las oportunidades de descentralización de la información y animación para ampliar el dominio de participación y animarlos en distintos espacios (facebook, twitter, mail y otros).
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¿RIHPLA y el CLEHES potencian las redes?

Considerando a cada persona como "CLEHES":

1. Las redes son sistemas de actividad humana, están condicionadas por el clehes y en particular por la historia (dónde nací, dónde estudié, de dónde son mis amigos) de cada persona.

2. Las personas que participan de redes presenciales, tienen en rihpla tecnologías blandas a través de herramientas y dinámicas que les permiten en-Redarse mejor.

3. Las redes virtuales son complementarias a tecnologías como las de rihpla para aumentar la capacidad de en-redarse en las redes presenciales.


Resultado:
Una persona que participa de una red presencial y virtual, en relación al dominio de sus intereses profesionales, una vez que ha incorporado el uso de tecnologías rihpla como también herramientas y dinámicas virtuales, verá cómo su capacidad de interacción y movimiento en ambas redes mejora considerablemente, logrando así aumentar la relación entre la cantidad y la calidad de la red, en los siguientes focos:
  • De reinventiva en Innovación y creatividad
  • Capacidad de observación del entorno
  • Acceso y mejora del conocimiento
  • Capital social y relacional
  • Su compromiso y responsabilidad
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Enredando el #tejeRedes y #RIHPLA.

Hoy es de esas mañanas de conversación interesante con Ogarcia, Nico y otros. Hablaremos sobre nuestra aventura de como potenciar el CLEHES ( la persona en relación al a su Cuerpo + Lenguaje + Emociones + Historia + Eros + Silencia) a traves de metodologias en redes colaborativas y sistemas de trabajo en Red.
Esta es la primera de muchas movidas, que se daran en tejeRedes en los proximos 12 meses.
Estamos terminando la planificación de trabajo para iniciar la segunda etapa de la red tejeRedes. Ya les contaremos más noticias.
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Juan Freire, aportando a la discusión de empresas de economía abierta

A través de emotools complementando el post anterior 10 características de una empresa de economía abierta,. nos presentan un post de Juan Freire llamado empresas de codigo abierto (si bien es un post del año 2008, es muy pertinente a las discusiones sobre economía abierta). Planteando los siguientes puntos según organización, liderazgo y forma de funcionamiento en la toma de decisiones.


ORGANIZACIÓN

– Modelos organizativos horizontales con escasas (casi nulas en muchos casos) jerarquías. Se conciben diferencias en los roles de las personas pero que no están asociados a su posición jerárquica y así los líderes son los que asumen el papel de conectores pero sin que suponga necesariamente un estatus diferenciado o superior.

– Tamaño máximo / óptimo de una organización. Los modelos horizontales parecen tener un límite superior y cuando crecen deben romperse para seguir siendo eficientes. Una organización de un tamaño excesivo requiere ya una jerarquía o debe asumir unos costes de gestión muy elevados, a la vez que estos cambios reducen la capacidad de adaptación y la creatividad. Parece una mejor opción dividirse y buscar formas de colaboración / competición entre cada una de las partes resultantes. Por tanto, la alterntaiva al crecimiento en tamaño es la división en varias unidades (empresas) que funcionan como un ecosistema colaborando y compitiendo (como el caso de de Warp y e-Box). Mi intuición, basada en unas pocas observaciones empíricas (sin ningún valor estadístico), sitúa este tamaño crítico en 30–50 trabajadores [1].
– La estructura debe de ser fluida y adaptable. Normalmente la estructura es temporal y está diseñada para el desarrollo de proyectos, pero debe existir una estructura y unas responsabilidades de cada persona en cada proyecto. Cuando las organizaciones son pequeñas, es fundamental diseñar bien los equipos para los proyectos. Cuando son más grandes se pueden introducir mecanismos de incentivos (mercados internos) para autoconfigurar los equipos. Es especialmente útil contar con un grupo de asesores (o mentores) internos, personas dentro de la organización reconocidas por el resto por su conocimiento y empatía, que participan puntualmente en sesiones con los equipos de proyectos para realizar análisis críticos y recomendar cambios o nuevas vías de trabajo. Estos mentores no tienen una función de control, de modo que las decisiones finales (y responsabilidades) permanezcan en manos de los miembros de los equipos.
LIDERAZGO
- No se necesita jerarquía para gobernar una organización pero si liderazgo y reglas de juego claras. Estos líderes deben ganarse el respeto del resto en base a su conocimiento y su capacidad de comunicación y mediación. Son líderes por convicción y no por jerarquía, su trabajo es especialmente complicado y requiere empatía y saber escuchar y conversar.
– Sus líderes saben contar historias, y especialmente las historias de sus organizaciones. En contraposición a muchos responsables de organizaciones más convencionales, demasiado dados a un discurso plano y corporativo, esta gente sabe transmitir entusiasmo, comunicar, comunicar con sentido del humor y poner de relieve lo que hace a sus empresas diferentes y exitosas.
Los líderes conocen en profundidad las tecnologías y los procesos que desarrolla su empresa.
– Los conflictos surgen constantemente y de modo irremediable en cualquier organización que trabaja con restricciones. Pero además, los conflictos son necesarios y no se deben ocultar; se asumen y se debaten, explicando los problemas, las dudas e incluso los fracasos. Es importante reconocer internamente y asumir las dificultades que tiene el gobierno de este tipo de organizaciones en las que posiblemente los debates sean mayores (por su propia naturaleza) pero además son más públicos y por tanto más evidentes.
Este modelo de resolución de conflictos suele generar cansancio de modo que, finalmente, mucha gente acaba pidiendo jerarquía para evitar los conflictos. El papel de los líderes no es "ocultar" los conflictos (o sea decidir unilateralmente para evitar el debate), sino gestionar el debate para que se llegue a conclusiones. Pero a la vez se debe utilizar con eficiencia el tiempo que se invierte en estos procesos para evitar que se convierta en la "principal ocupación" de la organización.
REGLAS DE FUNCIONAMIENTO Y TOMA DE DECISIONES
– Transparencia interna y externa. El funcionamiento interno y sus mecanismos de liderazgo se deben basar en la confianza y para ello es imprescindible mantener una transperencia máxima sobre la información que afecta a la organización. Del mismo modo, la transparencia externa es importante para generar la relación de confianza dentro del ecosistema donde se mueve la empresa. La transparencia provoca reticiencias y temores iniciales pero una vez implantada reduce los conflictos y los tiempos de toma de decisiones.
– Una organización horizontal tiende inicialmente a la toma de decisiones cooperativa y asamblearia. Este modelo de deliberación y decisión puede ser útil en ciertos momentos y para organizaciones pequeñas, pero sus costes son excesivos en otras ocasiones. Si en toda situación y en todo momento es la organización completa la que decide, se corre un serio riesgo de provocar una parálisis a poco que la empresa alcance cierto tamaño. Se deben definir (y en este caso de la forma más participativa posible) los espacios (temas) y tiempos en que funciona "la asamblea" y aquellos en que existen responsables (líderes) de la toma de decisiones.
– La financiación es un recurso siempre limitado y limitante y marca muchas veces unos límites que no se pueden superar. Mientras que en otros aspectos cometer errores puede ser hasta necesario, en las finanzas puede ser muy peligroso (sobre todo cuando no disponemos de "músculo" para sobrevivir a crisis, algo bastante habitual en start-ups y empresas pequeñas).Por tanto, la dirección financiera debe ser independiente y marcar lo que se puede y no se puede hacer por razones de coste (sin entrar en el interés o no de una acción determinada). Dicho de otro modo, en la parte financiera la empresa debe seguir más el modelo tradicional, pero con transparencia total.
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10 caracteristicas empresas de una economía abierta vía consultor artesano

El otro dia almorzando con Mav y con Maggi. les comente sobre un estudio de empresas vinculadas en el concepto de economía abierta. el estudio comprende entrevistar 20 empresas de 20 sectores que cumplen ciertas características.

En este link consultor artesano (Julen Iturbe-Ormaetx), que es parte del equipo  de investigación contratado por la EOI (Escuela de Organizacion Industrial en Madrid) para el estudio 20abierta. Nos transfiera las primeras conclusiones. creo que es de lo más interesante que estoy siguiendo y leyendo, y coincide con muchos temas tratados en ww.tejeredes.net

Resumo los principales temas planteados via consultor artesano:

  1. La economía abierta es diversa y admite enfoques camaleónicos. Van desde cooperativas -con diferentes filosofías- hasta sociedades limitadas, iniciativas personales, empresas de tercer  sector o asociaciones sin ánimo de lucro. La apertura a los stakeholders es diversa porque en ellos hay matices y diferentes fuentes de valor. Eso sí, todas se ven colaborando de forma estrecha con personas… que "estrictamente" no son parte de su organización formal.
  2. Estamos ante un sector con empresas en constante evolución. Estamos convencidos de que si esta investigación la hacemos dentro de tres años, veremos organizaciones diferentes: con distintos productos/servicios o dirigidos a otros nichos de mercado, o incluso con estructuras societarias que han cambiado.
  3. Son empresas con un compromiso "potente". Puede ser que tenga que ver con el software libre, con la economía solidaria, con una visión crítica de la tecnología o con otra forma de aportar valor desde su sector. Sea lo que sea, hay "ideología", hay una forma de encarar la realidad que no es neutra. Ese tipo de visión suele estar conectada con lo que la empresa ofrece. Además, este tipo de compromiso a veces la coloca en posturas de "lo coges o lo dejas". Es decir, las vemos bastante "autorreferenciadas".
  4. Vemos contradicciones. Por ejemplo, con la forma en que gestionan la propiedad de sus contenidos. El mercado es el mercado y a veces impide ser coherente. Se percibe una cierta tensión entre lo posible y lo deseable. En tanto que hay leyes de mercado y que el sistema lo engloba todo, estas organizaciones se saben insertas en esa realidad. No hay alternativa y eso provoca tensiones.
  5. Mantienen una actitud positiva ante Internet. De hecho ninguna de estas organizaciones podría vivir al margen de la red de redes. Internet ha supuesto una gran oportunidad para que sus negocios se desarrollen y sean competitivos. Sea como soporte para impulsar una comunidad o como eje transversal a su actividad, Internet es un elemento natural y consustancial a estas empresas. Y también conviene aclarar que no tiene por qué asociarse al uso intensivo de herramientas de la web social.
  6. No parecen estar a la caza del máximo resultado económico. Claro que hay matices en los enfoques, pero no parece que lo económico sea el motor principal. En general, estas organizaciones persiguen algo más allá de que consigan ganar dinero. De hecho encontramos maneras alternativas de establecer retribuciones. El compromiso que comentábamos en el punto 3 mueve a las personas con un grado extra de motivación.
  7. Se ven parte de un ecosistema o de una comunidad más amplia. Todas ellas se vinculan con un conjunto más amplio en el que se sienten una pieza más. Saben que no pueden hacer las cosas desde sus propias capacidades y recurren de forma constante a encontrar compañeros de viaje con quienes compartir esos grandes objetivos. Esta comunidad más amplia de la que forman parte estructura relaciones de "coopetición" pero dentro de un consenso global (puede que no explicitado) respecto a los grandes asuntos.
  8. Estas organizaciones poseen una gran ventaja respecto a otras porque en ellas suelen trabajar personas apasionadas. Cuando te están contando su proyecto estás viendo que no tiene mucho que ver con "el trabajo". Sea lo que sea, no es "sólo" trabajo; es una conexión con un proyecto, con unas actividades que dan sentido a sus vidas. Por eso admite formas diversas, porque esos proyectos a veces no caben bien en las límites de las empresas.
  9. Casi siempre son organizaciones que ejercen la crítica, sea social o empresarial. No parecen estar conformes con el mundo en que viven. O, al menos, con parte de él. Han identificado algo que no está bien, algo que no puede continuar, por tanto, de esa forma. Esta definición "en negativo" de lo que no gusta actúa como palanca para movilizar. La percepción de la injusticia es motor de activismo.
  10. Disponen de mucha información sobre sus enfoques y modelos de negocio en la red. Es decir, facilitan mucha información en abierto a quienes, como es nuestro caso, quieren saber de ellas. Parece que es una característica obvia pero no lo es tanto cuando se mira a la forma habitual de "comunicar" que tienen muchas empresas. Sea mediante blogs u otras formas, encontramos explicados sus modelos de gestión para quien quiera conocerlos.


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Cambiar y Cambiar ... eso pasa en las redes

Nuevamente en Redes para la Ciencia, Eduardo Punset nos desvela las maravillas de nosotros los seres humanos. El siguiente programa de Redes "Cambiar el cerebro para Cambiar el mundo" nos descifra esa frontera entre las personas (el individuo) y las redes de personas (sociedad)

abs programa 57: Estamos programados, más que cualquier otro animal, para cambiar, para aprender y para dejar que nuestro entorno moldee el sustrato de nuestros pensamientos: el cerebro. Si queremos mejorar nuestro comportamiento con los demás y con nuestro entorno natural habrá que trabajar en ello desde los primeros años, como hacemos para aprender a hablar o a tocar un instrumento. Hoy en Redes escucharemos propuestas del neuropsicólogo Richard Davidson para mejorar la educación y con el psicólogo Daniel Goleman descubriremos cómo consumir en el futuro para ser unos mejores huéspedes de este planeta.


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Donde se inician las redes: empatía y simpatía

el domingo pasado, entre desayunos, familia y televisión en Galicia y dándole vueltas a como construire el modulo 0 de una seria de presentaciones que estoy desarrollando sobre "Redes Colaborativas, Sistemas de trabajo en Red", me encontré con el programa de Eduard Punset, Redes y en particular con este capitulo "nuestro cerebro altruista". me recordó por donde nacen las redes. Comentan en el blog de redes para la ciencia :


"Creíamos que el ser humano era el único animal capaz de sentir empatía. Sin embargo, el altruismo existe en muchos otros animales. Estar conectado con los demás, entenderlos y sentir su dolor no es exclusivo del ser humano. El primátologo Frans de Waal, gran estudiador de las emociones animales, habla con Punset sobre empatía y simpatía, capacidades clave para el éxito en la vida social."



es largo.... pero vale la pena (27 min aprox.) ..

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¿Redes y colaboración?. ¿Qué es el plan de sostenibilidad económica?


Preguntarnos por las redes y la colaboración, nos lleva a reflexionar sobre algunos temas previos que otros autores reconocidos y menos conocidos, reflexiones  y practicas colectivas están cabíando las formas en que entendemos los territorios socio-económicos.
Hoy muchos fenómenos como los plantea "Richard Florida en su libro La Clase Creativa"Florida R., The rise of Creative Class. (2002) , nacen y se manifiestan en las industrias menos tradicionales ligadas al ocio, como son las llamadas industrias Culturales y Creativas, las cuales están generando procesos de creatividad, emprendimiento e innovación - que si bien en un inicio no mostraban modelos de negocio atractivos -, con el aparecimiento de las redes virtuales (websocial), están cambiando la forma de lo que entendemos por desarrollo socio-económico territorial, dejando a autores de las escuelas de negocio de los años 80 y 90, bajo el alero de nuevos paradigmas que empiezan a configurar una nueva competitividad empresarial y productiva de los territorios.  Donde industrias más tradicionales comenzaran a configurar cambios radicales en sus formas de relacionarse y competir en el mercado. 
Los fenómenos anteriores se manifiestan con mayor precisión en las empresas ligadas a países desarrollados, donde el poder de la concentración económica que ejercían algunos conglomerados económicos, empiezan a sufrir la competitividad de microemprendimientos y empresas que se distribuyen como abejas en una gran colmena que se empieza a construir en la red global real y virtual. donde las características de flexibilidad y movimiento pasan a ser factores claves frente a la inmovilidad de algunos elefantes blancos. 
Este fenómeno queda claro en la industria editorial, donde los libros y los periódicos deben competir con nuevas formas de publicar y comunicar las noticias, donde el flujo de dineros y habitó de los consumidores cambia de sentido, en la forma en que decide gastar y el fondo de contenidos a consumir. Claramente la industria de la música sufrió este fenómeno años atrás, hoy se esta repitiendo en la industria editorial, y la cadena de sectores económicos a enfrentar este cambio es larga y profunda, donde esta situación se manifiesta y aumenta exponencialmenteen la medida que la tecnología de la websocial se facilita y se hace accesible. 
Es probable que ni siquiera pensemos por donde sera la verdadera crisis mundial de la economia, la actual solo fue un aviso, la que viene modificara radicalmente nuestras formas de consumir y vender. Pero ¿cuál es la respuesta de los países, gobiernos, grandes poderes económicos entre otros a este fenómeno ?. Seguir mirando lo que las escuelas de economía  de los 80 y 90 propagaban como mecanismos de crecimiento y desarrollo para los países más ricos y modelos para los más pobres. Estableciendo y protegiendo las industrias con patentes, derechos y promoviendo viejos esquemas de innovación. 
¿Cuál es la economía de la sostenibilidad que estamos hablando?. este es un punto altamente discutible. más aun cuando un gobierno nos habla de apoyo al emprendimiento e innovación. En España es claramente- en parte- una respuesta al valor del suelo inmobiliario, en algunos países de  Latinoamerica una contradicción al superación del subdesarrollo.. Algo no esta funcionando en las burocracias e ideologías políticas. 
Existen centros en España como el medialab-prado (www.medialab-prado.es) y citilab (www.citilab.eu) que estan siendo verdaderos semilleros de los nuevos fenómenos ligados a las clases creativas. observar lo que hace Platoniq (www.platoniq.net) o el festival ZEMO98 (www.zemos98.org ) en Sevilla o Quitoeterno (www.quitoeterno.org) en el Centro Histórico de Quito es una invitación a mirar que algo esta cambiando en la forma de hacer empresas en los territorios. 
James Surowiecki  en su libro "The wisdow of Crowds"Surowiecki, J., The wisdow of Crowd. (2004) es claro: la sabiduría de una red de multitudes es mucho mayor que la de un solo experto o grupo reducido de escogidos. Aquí hay una mensaje clave para los gobiernos y organismos que están promoviendo la sostenibilidad económica. 
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Redes: Sistemas de actividad humana, dominios e identidad




Existen muchos autores que tratan los temas de redes en distintas formas, pero también existen otros que se relacionan conceptualmente y que aportan a las discusiones y fondos de entender que son las redes desde una perspectiva organizacional.


Entre estos últimos autores, muchos coinciden que el eje central de toda RED, es la persona como ser humano, emergiendo la definición de "Sistema de Actividad Humana" como referente del concepto de RED, que nace desde la biología del conocimiento, la sistémica y cibernética. Las personas individuales y colectivas, conviven en una seria de ejes que los conforman como seres únicos y e irrepetibles (concepto de CLEHES)CLEHES: Cuerpo + Lenguaje + Emociones + Historias + Eros + Silencio, Definición Osvaldo Garcia -

Por Sistema de Actividad Humana, podemos entender un sistema medianamente complejo como es una empresa con sus trabajadores o un sistema altamente complejo como es el mercado o bolsa de valores con miles de empresa cotizando y compradores accionarios.

La identidad individual y/o colectiva de una RED, sera el resultado de distintos CLEHES y dependerá de los dominios en que las personas se encuentren. Entendiendo los dominios como los espacios territoriales donde los seres humanos se mueven y cambian constantemente, como pueden ser el domino laboral (donde tenemos identidad como empresaria o trabajador) o dominio familiar (donde tenemos identidad como hermano o madre).






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Taller tejeRedes Colectivo AguaBlanca - Industrias Culturales #Cali #Colombia

Nuevamente estamos en Colombia trabajando con el Programa de Industrias Culturales de Cali. Hoy por la mañana realizamos una revisión de las distintas redes que están apoyando: Museos, Colectivo AguaBlanca, Centro Histórico, Teatro, Medios, entre otras redes.

Por la tarde realizamos un taller con el colectivo AguaBlanca (ya en Julio pasado ya habíamos realizado un taller tejeRedes). Fue un taller hermosos donde con los jóvenes integrantes del grupo trabajamos en identificar los elementos que distinguen una comunidad, colocando el valor en los actores, contenidos comunes y las confianzas.

Aquí les dejamos las fotos del taller...




Seguimos por Cali ;)
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Do16 a Vi21 Junio 2019 Arenas de San Pedro, Ávila - España

Vi18, Sa19 y Do20 Enero 2019 Valparaiso - Chile

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